Русский язык
План обучения –программа состоит из следующих частей :
- Изучение лексики
- Изучение культуры и литературы
- Изучение грамматики
- Правописание
- Творчество
Соответственно каждому возрасту подготовлена программа:
для 6-7 лет, 8-9 лет, 10-12 лет.
1. Изучение русского языка как иностранного в начальной школе.
По проекту и программе предусмотренной этим проектом, одобренным Министерством образования и науки Македонии.
Программа для детей – иностранцев с 1 по 5 классы -УМК “Карусель”, УМК “Росинка”, с ознакомлением с русской культурой и традициями.
Учитель: Демчик Елена
Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу.
2. Школа дополнительного образования для детей соотечественников “Озарение”.
Сейчас во всем мире идет поддержка изучения русского языка соотечественниками и разработаны программы обучения, по окончании которых, ваши дети могут получить сертификат Государственного образца России по знанию русского языка, уровень Б1.
Есть возможность и вам, уважаемые родители, своим детям дать возможность знания языка их второй Родины, это очень важный момент в их будущей жизни, ведь каждый родитель думает о будующем своих детей и чем раньше об этом подумаете, тем лучше для будущего Вашего ребенка, конечно выбор за Вами.
Программа обучения:
по Государственной общеобразовательной программе российской школы автор Т.А.Рамзаева,Л.Г.Ладженская УМК Е.А.Хамраева.
Учитель по русскому языку: Демчик Елена
Возраст детей: с 5 -10 лет , а так же для учеников с 12-16 лет.
Переписка со сверстниками из России.
Программы дан для общего ознакомления.
ПКТП 1класс русский язык, чтение
Программа обучения для 1-го класса за 2 года.
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ 1-2 ГОД ОБУЧЕНИЯ (1 КЛАСС)
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
СЕНТЯБРЬ/ОКТЯБРЬ
ТЕМА: « ЗНАКОМСТВО СО СЛОВОМ И ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ»
1. Знакомство со словами, обозначающими предметы. Знакомство с предложением.
Ознакомление с буквой А, обозначающей звук [a]. Написание буквы А.
2. Знакомство со словами, обозначающими признаки предмета. Знакомство со схемой предложения.
Ознакомление с буквой У, обозначающей звук [у]. Написание буквы У.
3. Знакомство со словами, обозначающими действия предмета. Работа над предложением.
Ознакомление с буквой О, обозначающей звук [о]. Написание буквы О.
4. Знакомство со словами-названиями живых и неживых предметов. Работа над предложением.
Ознакомление с буквой Э, обозначающей звук [э]. Написание буквы Э.
ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЕ СО ЗВУКОВОЙ СТОРОНОЙ СЛОВА, ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ»
5. Понятие о речевых органах, гласных и согласных звуках. Продолжение работы над предложением.
Ознакомление с буквами И, Ы, обозначающими звуки [и, ы]. Написание букв И, Ы.
6. Развитие фонематического слуха, закрепление умения выделять первый звук в словах, различать гласный и согласный звуки, обозначать звук условными значками. Упражнения в вычленении предложений из текста.
Ознакомление с буквой М, обозначающей звуки [м, м*]. Написание буквы М.
7. Повторение и закрепление материала. Понятие о твердых и мягких согласных.
Ознакомление с буквой Н, обозначающей звуки [н, н*]. Написание буквы Н.
8. Закрепление умений различать звуки. Закрепление умений в построении звуковых моделей слов. Ознакомление с буквой С, обозначающей звуки [с, с*]. Написание буквы С.
НОЯБРЬ
9. Ознакомление с понятием «слог».
Ознакомление с буквой Л, обозначающей звуки [л, л*]. Написание буквы Л.
10. Ознакомление с понятием «Ударный слог».
Ознакомление с буквой К, обозначающей звуки [к, к*]. Написание буквы К.
11. Закрепление умения делить слова на слоги. Звуки (повторение). Продолжение работы над предложением.
Ознакомление с буквой Ш, обозначающей звук [ш], всегда твердый. Написание буквы Ш.
ВО ВСЕХ ПОСЛЕДУЮЩИХ ЗАНЯТИЯХ ПРОДОЛЖАЕТСЯ РАБОТА СО СЛОВОМ И ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, КАК БЫЛО ПОКАЗАНО ВЫШЕ.
12. Ознакомление с буквой Т, обозначающей звуки [т, т*]. Написание буквы Т.
13. Ознакомление с буквой Р, обозначающей звуки [р, р*]. Написание буквы Р.
14. Ознакомление с буквой П, обозначающей звуки [п, п*]. Написание буквы П.
15. Ознакомление с буквой В, обозначающей звуки [в, в *]. Написание буквы В.
16. Ознакомление с буквой Г, обозначающей звуки [г, г *]. Написание буквы Г.
ДЕКАБРЬ
17. Ознакомление с буквой Д, обозначающей звуки [д,д *]. Написание буквы Д.
18. Ознакомление с буквой Б, обозначающей звуки [б,б *]. Написание буквы Б.
19. Ознакомление с буквой Ь. Написание буквы Ь.
20. Повторение.
ЯНВАРЬ
21. Ознакомление с буквой З, обозначающей звуки [з, з*]. Написание буквы З.
22. Ознакомление с буквой Й, обозначающей звук [й*]. Написание буквы Й.
23. Ознакомление с буквой Ж, обозначающей звук [ж]. Написание буквы Ж.
24. Ознакомление с буквой Е, обозначающей звуки [й*,э]. Написание буквы Е.
25. Ознакомление с буквой Ё, обозначающей звуки [й*,о]. Написание буквы Ё.
26. Ознакомление с буквой Ю, обозначающей звуки [й*,у]. Написание буквы Ю.
ФЕВРАЛЬ
27. Ознакомление с буквой Я, обозначающей звуки [й*,а]. Написание буквы Я.
28. Повторение букв Е, Ё, Ю, Я.
29. Ознакомление с буквой Ч, обозначающей звук [ч*], всегда мягкий. Написание буквы Ч.
30. Ознакомление с буквой Щ, обозначающей звук [щ*], всегда мягкий. Написание буквы Щ.
31. Ознакомление с буквой Ц, обозначающей звук [ц], всегда твердый. Написание буквы Ц.
32. Ознакомление с буквой Ф, обозначающей звуки [ф,ф*]. Написание буквы Ф.
33. Ознакомление с буквой Х, обозначающей звуки [х,х*]. Написание буквы Х.
34. Ознакомление с буквой Ъ. Разделительный ъ и ь. Написание буквы Ъ.
МАРТ
35. Алфавит. Повторение пройденного.
36. Контрольный тест.
37. Главные члены предложения. Работа с текстом.
38. Главные члены предложения. Работа с текстом.
39. Имена существительные. Работа с текстом.
40. Имена существительные. Работа с текстом.
41. Имена собственные. Работа с текстом.
42. Имена собственные. Работа с текстом.
АПРЕЛЬ
43. Глаголы. Работа с текстом.
44. Глаголы. Работа с текстом.
45. Имена прилагательные. Работа с текстом.
46. Имена прилагательные. Работа с текстом.
47. Понятие рода и числа. Работа с текстом.
48. Понятие рода и числа. Работа с текстом.
49. Корень слова. Работа с текстом.
50. Корень слова. Работа с текстом.
МАЙ
51. Перенос. Работа с текстом.
52. Перенос. Работа с текстом.
53. Буквосочетания ЖИ-ШИ. Работа с текстом.
54. Буквосочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Работа с текстом.
55. Парные согласные. Работа с текстом.
56. Парные согласные. Работа с текстом.
57. Повторение.
На ВТОРОМ году обучения, занятие делится на два этапа:
• Обучение русскому языку.
• Чтение и развитие речи.
Поэтому для удобства, я дам растемовку лишь уроков русского языка, а чтение и развитие речи подразумевает работу с текстом на каждом занятии, во второй его части.
СЕНТЯБРЬ/ОКТЯБРЬ
1. Слово и предложение.
2. Предложение. Признак предложения: законченность мысли.
3. Главные члены предложения – грамматическая основа предложения.
4. Звуки и обозначение их буквами.
5. Наблюдение расхождения произношения и обозначения звуков. Фонетическая транскрипция.
6. Слоги. Слоговая структура слова.
7. Гласные звуки. Слогообразующая роль гласных звуков.
8. Деление слов на слоги.
НОЯБРЬ
9. Согласные звуки.
10. Правила переноса слов на письме.
11. Правила переноса слов с Й и Ь.
12. Ударение в слове.
13. Безударный гласный.
14. Большая буква в именах, отчествах, фамилиях.
15. Большая буква в кличках животных, названиях улиц, сел, деревень, городов и рек.
16. Имена собственные.
ДЕКАБРЬ
17. Алфавит. Название и порядок букв русского алфавита.
18. Алфавит.
19. Твердые и мягкие согласные звуки. Мягкий знак – показатель мягкости.
20. Буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.
ЯНВАРЬ
21. Буквы Е, Ё, Ю, Я. Звукобуквенный анализ слов.
22. Шипящие согласные звуки.
23. Буквосочетания ЖИ-ШИ.
24. Буквосочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
25. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЩН.
26. Закрепление правописания буквосочетаний.
ФЕВРАЛЬ
27. Обучающее изложение.
28. Работа над ошибками.
29. Звонкие и глухие согласные звуки.
30. Упражнение в определении звонких и глухих согласных звуков.
31. Парные согласные звуки в конце слова. Звукобуквенный анализ слова.
32. Парные согласные звуки в конце слова. Звукобуквенный анализ слова.
33. Повторение изученного.
МАРТ
34. Имя существительное.
35. Имя прилагательное.
36. Глагол.
37. Повторение изученного.
38. Предлоги.
39. Отличие предлога от приставки (наблюдение).
40. Раздельное написание предлогов со словами.
41. Повторение изученного.
АПРЕЛЬ
42. Виды предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.
43. Восклицательные предложения.
44. Составление предложений. Слова вежливого обращения.
45. Текст и предложение.
46. Текст. Абзац.
47. План речи.
48. Повторение изученного.
МАЙ
49. Проверочное списывание.
50. Корень слова как общая часть родственных слов.
51. Языковые средства выразительности речи.
52. Междометия.
53. Контрольный диктант.
54. Работа над ошибками. Закрепление.
55. Повторение изученного.
56. КВН. Страна словария.
Программа обучения для 2-го класса.
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ (2 КЛАСС)
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ
ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ ПЕРВОГО КЛАССА
1. Алфавит. Звуки и буквы. Гласные и согласные.
2. Заглавная буква в словах. Слово и слог. Перенос слов.
3. Слово. Предложение. Текст. Знаки препинания в конце предложения.
4. Главные члены предложения.
5. Слова, которые отвечают на вопросы: Кто? Что? Какой? Какая? Какие? Что делает? Что делают?
НОЯБРЬ
6. Речь (устная и письменная).
7. Звуки и буквы.
8. Гласные и согласные.
9. Слова с буквой Э.
10.Согласный звук и буква Й.
ДЕКАБРЬ
11. Сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу.
12. Сочетания ч/к ч/н.
13. Алфавит или азбука.
14. Слово и слог.
15. Перенос слов.
ЯНВАРЬ
16. Предложение (схема предложения; подлежащее, сказуемое).
17. Текст (виды текстов; части, на которые можно поделить текст).
ФЕВРАЛЬ
18. Мягкие и твёрдые согласные звуки.
19. Звонкие и глухие согласные звуки (как проверять парные согласные).
20. Разделительный мягкий знак Ь.
МАРТ
21. Ударение. Безударные гласные.
22. Двойные согласные.
23. Слово и предложение.
24. Заглавная буква.
25. Имя существительное.
АПРЕЛЬ
26. Имя прилагательное.
27. Глагол.
28. Предлог.
29. Антонимы. Синонимы.
МАЙ
30. Корень слова.
31. Родственные (однокоренные слова).
32. Безударные гласные в корне.
33. Парные согласные в корне.
ИЮНЬ
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ВО ВТОРОМ КЛАССЕ
Программа обучения для 3-го класса.
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ (3 КЛАСС)
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ
ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ ВТОРОГО КЛАССА:
1. Устная и письменная речь.
2. Гласные и согласные.
3. Сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу, ч/к, ч/н.
4. Перенос слов.
5. Подлежащее, сказуемое.
6. Безударные гласные. Двойные согласные.
7. Имя существительное.
8. Имя прилагательное.
9. Глагол.
10. Антонимы. Синонимы.
11. Корень слова, однокоренные слова.
НОЯБРЬ
12. Предложение (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные, невосклицательные).
13. Члены предложения (главные и второстепенные).
14. Виды предложений (простые: распространённые и нераспространённые. Сложные предложения.).
15. Словосочетание.
16. Текст.
ДЕКАБРЬ
17. Состав слова.
– корень,
– окончание,
– приставки,
– суффиксы.
ЯНВАРЬ
Правописание слов.
18. В корне слова:
– глухие и звонкие согласные,
– безударные гласные,
– непроизносимые согласные.
ФЕВРАЛЬ
19. Правописание приставок.
20. Предлоги и приставка.
21. Разделительный твёрдый знак
МАРТ
Части речи
22. Имя существительное:
– понятие рода имени существительного,
– число имён существительных,
– падежи (склонения),
– мягкий знак после шипящих в конце существительных.
АПРЕЛЬ
23. Имя прилагательное:
– прилагательные близкие и противоположные по смыслу,
– понятие рода имени прилагательного,
– число имён прилагательных.
МАЙ
24. Глагол
– изменение глагола по числам,
– изменение глагола по временам,
– неопределённая форма глагола,
– правописание частицы НЕ с глаголами.
ИЮНЬ
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ
Разрабатывается программа дистанционного обучения из России, через сеть- интернет, для взрослых, сотрудничество с институтом русского языка им. А.С.Пушкина.
Подробная информация будет дана позже.
Курс по –русскому языку как иностранному, для взрослых .
